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婴儿在刚出生的时候,只有触觉和痛觉会比较敏感,他们的视觉非常模糊,只可以看到光暗,没办法分辨人脸;听觉也比较微弱,能听得到响声,但分不清节奏和频率;逻辑、语言等思...

婴儿在刚出生的时候,只有触觉和痛觉会比较敏感,他们的视觉非常模糊,只可以看到光暗,没办法分辨人脸;听觉也比较微弱,能听得到响声,但分不清节奏和频率;逻辑、语言等思维更是像新大陆一样。

不过人的大脑在六岁之前都处于迅速发展的状态,到了十几岁大脑才能基本发育完成,也正是这种独特的大脑发育周期,使得早教显得十分重要。

早教真的非常有必要,但早教不是越多越好,也不是越早就越好。

父母和家庭是早教的主力军,生活即早教。就算你有上早教班,一周一节课,也只是给我们提供一个方向和思路,具体在生活中如何延伸、如何坚持?还是得靠父母。

就像同样上英语班,为什么有的孩子越上越喜欢?而有的孩子,越上越没心劲儿呢?

因为任何一门学科或者是技能,不光是老师在课堂上教了就完事的,就算你下课后,自己不去做延伸,也得复习,不然会越学觉得越难,越难越不想学,相反,则会越学越有自信,越喜欢。

看看国外父母如何进行早教

最近几年,西方国家早教的理念逐渐传入了中国,各种早教机构也如雨后春笋般拔地而起,学费不菲。那么,国外的早期教育是如何进行的呢?哪些方面的培养更为重要?小编给大家发点干货吧!

1.法国:艺术教育

法国是一个艺术氛围十分浓厚的国家,法国家长也十分重视孩子的艺术教育,襁褓中的婴儿就已经在接受各种潜移默化的影响。法国的早教课则更像是培养和激发孩子艺术细胞的课程,他们往往是在尊重孩子的基础之上去培养他们的感性认知。

2.加拿大:拒绝提前教写字和计数

加拿大的家长们会在宝宝稍微大一点的时候,将其送到“play school”,这个机构并不是让宝宝上课学习,而是参加一些音乐、美术、劳作和唱游等活动。与众不同的是,“paly school”不设置写字和计数等课程。这是因为加拿大的早教专家们认为,过早的让孩子认字、写字和计数,会耗费宝宝的体力和脑力,从而延缓他们的动作发展,幼儿期是一个人动作能力均衡发展的关键时期,也是培养创造力的重要时段,培养动手能力要比写字和计数重要得多。

“早教”的认识和效果

1早教不是教育训练

很多家长认为早教就是教小孩学诗词、学数学英语,但现在的早教已经不限于此。早教要求家长更重视情感教育,教养结合,培养孩子的身体、认知、情感和社会活动能力等等。“授之以鱼,不如授之以渔”,专家表明,孩子从出生的时候起,就已经是有能力的学习者了,家长每天应该至少花一个小时跟孩子进行语言交流,和孩子们在生活和游戏中形成良好的互动。

孩子是父母的一切,科学研究表明,人一出生的脑重量为四百克,是成人智力的百分之二十五,六个月变为百分之五十,十二个月达百分之六十六,三岁就会达到成人智力百分之八十,这就是所谓的“三岁定终身”,证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。然而,很多父母害怕早期教育会影响孩子健康成长,其实这根本就是庸人自扰。研究表明,早期教育多姿多彩的活动和教育方式,不仅不会阻碍大脑的发育成长,还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前,孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。

2培养积极乐观的性格

积极乐观的人生态度是孩子心理健康发展和身体健康成长的重要因素,但这样的性格早教老师并不能教给孩子。比如,经常对孩子微笑,对孩子的态度要和蔼,经常逗乐小孩等,这些都可以使孩子保持愉快的情绪。

大人的情绪对孩子会有很大的影响,父母经常抱怨生活,小孩也会经常对生活不满意;大人不讲道理,小孩也会学大人的做法;家长经常压制打骂孩子,孩子自然会变得胆小懦弱。所以家长的管教方法是否合理友善,会影响到孩子的行为。

如果孩子不喜欢运动,父母就要懂得在运动的时候传递愉快的情绪给小孩,让孩子觉得运动是一件开心的事。所以教育孩子不一定要很严肃,父母可以学一些卡通的语言和幻想,让小孩感觉到愉快的氛围

3培养良好的生活习惯

孩子睡觉的规律性、饮食习惯、大小便的控制以及穿脱衣服等,都是培养良好生活习惯的主要方面。如何能让小孩自己上床入睡;学会使用餐具、自己吃饭;勤洗手、自己洗脸刷牙、穿脱衣服;定时大小便,不依靠父母等都是家长需要做的功课。

4培养安全意识

小孩子们对新鲜的事物都充满好奇心,但是缺乏判断是非的能力,如果家长们不能在旁边进行正确的指导,培养孩子们的自我保护意识,那么就会产生不堪设想的后果。

有些家长习惯于用禁止的方法,比如“不许吃糖”、“不许把手指插入电插座的孔里”“不许和陌生人说话”等,其实禁止的效果并不好,反而可能会更加刺激孩子的好奇心。

所以,父母在培养孩子安全意识的时候,要更加耐心地讲清原因,如:糖要少吃一点,不然你的牙会疼哦;在马路上玩是不对的,你这么小,车子过来会撞到你的……孩子们明白了这些行为的危险后果以后,也能理解家长的限制,就不会因为好奇而贸然尝试了。

5培养和训练孩子的动作

根据宝宝发育的不同情况,安排相应的训练方式。如,三个月大的孩子可以训练俯卧抬头;六个月大可以学会坐;十个月大的孩子则可以训练扶站;一岁的孩子就已经可以独立行走了。同时,也可以培养宝宝搭积木、折纸、握笔画画等精细的动作。

遵循兴趣第一原则。走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习,但遇到引起他们好奇,产生兴趣的事物,孩子是可以长时间观看并参与其中。对孩子而言,学和玩是一样的,益智的活动就是学,有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点,在玩字上用心,让孩子在玩中学,这样不管简单还是困难,重要还是无用,也不管在课内还是课外,孩子都会无意识或者有意识得记下来,并逐渐领悟运用

6培养语言和认知能力

家长们可以通过给小孩讲故事、读有韵律的诗谣、放音乐以及跟孩子对话等方法培养宝宝的语言能力;还应该教孩子认识自己身体部位(如耳、鼻、眼、嘴等)、认识颜色、区别大小等等。

从古就有“子不教,父之过”,指的是孩子的行为思想都是受父母影响。幼儿时期的孩子是学习能力最强的时候,而一般他们又会仿照父母的行为,所以父母应该以身作则。

平时,父母要以自身行动来教孩子。比如跟孩子走在马路上,看见一个身有残疾的乞讨者,父母应该将钱给孩子,让孩子将钱轻轻放在乞讨者的面前,如此能培养孩子的爱心;又比如在街上吃完零食,就让孩子将垃圾扔于垃圾桶中,不要乱丢。倘若父母顺手丢弃,会让孩子以后都没有爱护环境的意识。

哩哩猫家庭早教——家庭早期教育正向知识传播者。


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